رنا الدجاني

رنا الدجاني عالمة أحياء جزيئية أردنية امتدّت مسيرتها لتشمل البحث المخبري في علم الوراثة البشرية والخلايا الجذعية، والدفاع عن المرأة في العلم، وتأسيس حركة شعبية لمحبة القراءة انتشرت في العالم العربي وخارجه. وُلدت سنة 1969 ونشأت في الأردن في أسرة تقدّر العلم، وبلغت سنّ الرشد في زمن كانت فيه فرص النساء في العلوم في العالم العربي تتّسع لكنّها لا تزال متفاوتة. ومنذ البداية جمع مسارها بين فضول علمي حادّ وإحساس قوي بالغاية الاجتماعية، وطوال حياتها رفضت التعامل مع هذين الأمرين كمسعيين منفصلين، بل أصرّت على أنّ العلم الصارم وخدمة المجتمع ينتميان معاً.

تابعت الدجاني دراستها الجامعية ومرحلتها الأولى من الدراسات العليا في الأردن قبل أن تسافر إلى الولايات المتحدة لإتمام تدريب متقدّم. ونالت درجة الدكتوراه في الأحياء الجزيئية من جامعة آيوا، حيث انغمست في مناهج علم الوراثة وبيولوجيا الخلية الحديثة. وعادت إلى الأردن فالتحقت بهيئة التدريس في الجامعة الهاشمية، حيث بنت برنامجاً بحثياً وارتقت لتصبح أستاذة في الأحياء الجزيئية. كما شغلت مناصب زائرة وزمالات في مؤسسات كبرى في الخارج، بينها ارتباطات متصلة بجامعة هارفارد، وهي تجارب أتاحت لها إدخال معايير البحث العالمية إلى عملها في الأردن والعمل جسراً بين المجتمعات العلمية. وظلّت طوال ذلك ملتزمة ببناء العلم من داخل العالم العربي لا من الخارج فقط، إيماناً منها بأنّ المنطقة تحتاج إلى قدرة بحثية نابعة من أرضها.

ومن أبرز خيوط عمل الدجاني العلمي دراسة وراثة السكان في الأردن، مع اهتمام خاص بمجتمعات كالشركس والشيشان. وهذه الجماعات، المنحدرة من شعوب هاجرت إلى المنطقة قبل أجيال، بقيت متمايزة نسبياً، وتركيبها الوراثي يقدّم نافذة قيّمة للباحثين الذين يدرسون علاقة الجينات بالصحة والمرض. وبدراسة وراثة هذه المجتمعات وغيرها من سكان الأردن، أسهمت الدجاني ومتعاونوها في فهم أنماط التنوّع الوراثي في المنطقة والروابط بين عوامل وراثية معيّنة وأمراض كالسكري وغيره ممّا يصيب سكان الشرق الأوسط. وهذا النوع من البحث الخاص بكلّ مجموعة سكانية مهمّ لأنّ كثيراً من علم الوراثة العالمي ركّز تاريخياً على السكان المنحدرين من أصول أوروبية، تاركاً ثغرات في المعرفة عن جماعات أخرى قد تحمل ملامحها الوراثية مخاطر مختلفة وتتطلّب فهماً طبياً مختلفاً.

وامتدّ بحث الدجاني أيضاً إلى بيولوجيا الخلايا الجذعية، وهو مجال ذو آثار عميقة في الطب التجديدي وعلاج الأمراض. وإذ عملت في منطقة كانت أبعادها الأخلاقية والدينية والقانونية لأبحاث الخلايا الجذعية موضع نقاش نشط، انخرطت لا في العلم نفسه فحسب بل في الحوار الأوسع حول كيفية إجراء مثل هذا البحث بمسؤولية ضمن سياق إسلامي وعربي. وصارت صوتاً يدعو إلى أن يشارك المسلمون والعرب مشاركةً كاملة في العلوم الطبية الحيوية المتقدّمة مع تأسيس تلك المشاركة على تأمّل أخلاقي دقيق. وجعلها استعدادها لمعالجة تقاطع العلم والإيمان والأخلاق محاورة عميقة في أسئلة يفضّل كثير من العلماء تجنّبها، وعكس ذلك قناعتها الأوسع بأنّ العلم لا يوجد بمعزل عن قيم المجتمعات التي يخدمها.

وإلى جانب عملها المخبري، عُرفت الدجاني على نطاق واسع بتأسيس مبادرة قراءة مجتمعية تهدف إلى غرس حبّ القراءة لدى الأطفال. وإذ أحزنها تدنّي معدلات القراءة للمتعة بين الناشئة في العالم العربي، أطلقت برنامجاً يقوم على فكرة بسيطة لكنّها قوية: أن تقرأ الأمهات والمتطوّعات بصوت عالٍ للأطفال في أحيائهم، بلغتهم، في فضاءات مجتمعية مرحّبة. وما بدأ جهداً محلياً نما ليصبح حركةً انتشرت في الأردن وفي بلدان أخرى كثيرة، وبلغت أعداداً كبيرة من الأطفال وأسهمت في رعاية القراءة والخيال وعلاقة دائمة بالكتب. وعكست هذه المبادرة إيمانها بأنّ التعليم وعادات العقل المتكوّنة في الطفولة هي أساس قدرة أيّ مجتمع على العلم والتقدّم، وأنّ رعاية الفضول لدى الصغار فعل علمي ومدني في ذاته.

وكانت الدجاني مدافعة صريحة عن المرأة في العلم وعن إصلاح طريقة تدريس العلم وممارسته في العالم العربي. وكتبت وتحدّثت عن العقبات التي تواجهها النساء في المسارات العلمية وعن الحاجة إلى تقدير الإرشاد والتعاون والتوفيق بين الحياة الأسرية والمهنية. ورأت أنّ العالمين العربي والإسلامي يملكان تقاليد فكرية عميقة ومواهب وفيرة، وأنّ المطلوب هو إنشاء بنى داعمة وتقييم نزيه وثقافة تكافئ البحث الأصيل. وأضفى مثالها الشخصي، بوصفها امرأة بنت مسيرة بحثية جادّة فيما تربّي أسرة وتخدم مجتمعها، ثقلاً على هذه الحجج وألهم كثيراً من العلماء الأصغر سناً.

وحظيت إسهاماتها بتكريمات عديدة وبإدراج اسمها في قوائم العلماء وصنّاع التغيير المؤثّرين، عن بحثها ومبادراتها الاجتماعية على السواء. وألّفت كتاباً تأمّلت فيه تجربتها كامرأة عالمة مسلمة، استكشفت فيه كيف يمكن للإيمان والثقافة والعلم أن تتعايش ويعزّز بعضها بعضاً، مقدّمةً منظوراً كثيراً ما يغيب عن الحوارات العالمية حول العلم والمجتمع. وسعت عبر كتابتها وحضورها العامّ إلى تذويب التعارض الزائف بين الالتزام الديني والتفوّق العلمي، عارضةً حياتها دليلاً على أنّ الاثنين يمكن أن يزدهرا معاً.

وتكمن أهمية مسيرة رنا الدجاني في اتّساعها ونزاهتها. فبوصفها باحثة، ساعدت في تطوير فهم وراثة سكان الشرق الأوسط وانخرطت بجدّية في مجال الخلايا الجذعية الطليعي. وبوصفها مربّية وقائدة مجتمعية، بنت حركةً راسخة لإيصال القراءة إلى الأطفال في العالم العربي. وبوصفها مدافعة، دفعت نحو ثقافة علمية أكثر شمولاً ورسوخاً أخلاقياً. وفي كلّ دور من هذه الأدوار أصرّت على أنّ العلم ليس مسعى تقنياً ضيّقاً منفصلاً عن حياة الإنسان بل دعوة مرتبطة بالتعليم والأخلاق والإيمان ورفاه المجتمعات.

ولا تزال رنا الدجاني تدرّس وتُجري البحوث وتكتب وتقود مبادرات تربط العلم بالمجتمع. وتجسّد حياتها رؤيةً للعالِم بوصفه شخصاً تمتدّ مسؤولياته من طاولة المختبر إلى مكتبة الحيّ، ومن تحليل الجينات إلى رعاية العقول الصغيرة. وبرفضها فصل الصرامة العلمية عن الغاية الاجتماعية، قدّمت للعالم العربي وللمجتمع العلمي الأوسع نموذجاً ملهماً لما قد يعنيه أن يكون المرء عالماً يخدم الإنسانية بأكمل معنى، ويبلغ أثرها مستقبل علم الوراثة في المنطقة وكذلك الأطفال الذين لا يُحصَون ممّن تعلّموا حبّ القراءة بفضلها.